TFG. Boletín Salesino

Boletín Salesiano. AÑO CXXXIII • N2 09 • OCTUBRE 2020 Colegios sanitaria y emocionalmente seguros , A’ üJ — Primeras profesiones de nuevos salesianos Las escuelas det^ segunda oportunidad ‘ DESDE VALDOCCO AL MUNDO ENTERO n odo comenzó 162 años atrás. Bueno, para ser más exacto, unos años antes de la fun- dación de este pequeño grupo de jóvenes que, entusiasmados por su educador, Don Bosco, se empeñaron en dar vida a una sociedad, la “Sociedad de San Francisco de Sales”, conocidos hoy como los Salesianos de Don Bosco. Pero años antes, Don Bosco llegó al prado ‘Pinar- di’, y al cobertizo Pinardi. Alquiló estos dos trocitos de terreno y ahí comenzó el primer Oratorio Salesia- no. Ahí comenzó esta preciosa obra, desde lo más hu- milde y sencillo, siguiendo el ejemplo de vida del Se- ñor que nació en un establo, en la mayor de las pobrezas y con el amparo, tan sólo, de los brazos amo- rosos de su Madre, María de Nazaret y de José. Un lugar lleno de &ar^Ma ij de ✓¡Ja Hace unos días hemos dado vida a un sueño, un bo- nito sueño que es mucho más que la remodelación de paredes y de lugares. Ha visto la luz un sueño. El sueño de hacer de la Casa del primer oratorio sale- siano en Valdocco, del primer lugar donde fueron aco- gidos aquellos huérfanos que llamaron a la puerta de la cocina de Mamá Margarita, de la Casa Pinardi don- de nació la Congregación, un espacio que habla del carisma salesiano. Un lugar lleno de carisma y de vida. Una casa donde vivieron cientos de jóvenes y dece- nas de salesianos al lado de Don Bosco, creando toda una familia que se convirtió en escuela de santidad. Un espacio, un lugar, un patio y una casa donde to- dos son invitados a venir, conocer, curiosear, sentir, dejarse interpretar, porque “en Valdocco todo habla’’. 2 • octubre 202C ioletfn Salesiano Pe- e$ta Caca… Esta casa, que ahora se ofrece a todo el mundo para ser visitada y conocida, acogió a cientos de jóvenes y la vida en ella les cambió la propia vida. Hizo de ellos “honrados ciudadanos y buenos cristianos”. Esta casa vio nacer, como la pequeña semilla de la que se ha- bla en el Evangelio, el árbol frondoso, verde y sano que hoy es la Familia de Don Bosco extendida por todo el mundo. Esta casa fue testigo de cómo un jo- ven sacerdote lleno de pasión evangelizadora y edu- cativa entusiasmó a un grupo de muchachos para continuar su sueño. Y estos muchachos fueron los primeros salesianos, y dieron continuidad a la Con- gregación, y sucedieron a Don Bosco, e hicieron rea- lidad su sueño misionero en La Patagonia, y después en gran parte de América y hoy en 134 naciones. Por esta casa y en este patio (que también fue huer- to de Mamá Margarita), había vida, y alegría, y tam- bién dificultades y hambre, pero se vivía deseando ser santos, y en estos metros cuadrados de construc- ción hoy son 13 los venerables, beatos y santos que crecieron y dejaron que el Espíritu sembrara en ellos la semilla de la santidad vivida en Valdocco. Nuestro Amado Don Bosco fue un maestro en el arte de pro- poner hermosos ideales a sus muchachos. Esta casa y este patio fue necesitando iglesias más grandes, porque los muchachos llegaron a ser 500 y no se cabía en las iglesitas más pequeñas. Ni en la pe- queñísima capilla Pinardi, ni en la Iglesia de San Fran- cisco de Sales donde Don Bosco, Mamá Margarita, Domingo Savio, Miguel Rúa, Felipe Rinaldi, Luis Va- riara, Leonardo Murialdo y otros muchos recorrie- ron un camino de santidad. Al final de este camino, la sombra de la hermosa Basílica de María Auxilia- dora, con la protección de la Madre del Cielo, cubría todo Valdocco. Esta casa, conocida, es y será muy significativa para todos. Para los turistas que no conocen nada del mun- do salesiano, porque verán (quizá sin entender mu- cho), que algo grande surgió aquí a partir de la nada. Esta casa vio nacer, como la pequeña semilla de la que se habla en el Evangelio, el árbol frondoso, verde y sano que hoy es la Familia de Don Bosco extendida por todo el mundo. Para las personas que conocen el carisma, que lo aman, que lo sienten en el corazón, porque tocarán con sus propias manos, mirada y corazón, que Dios ha hecho algo hermoso para los jóvenes del mundo partiendo de estos muros. Ahora se presentan bien preparados; un patrimonio universal, salvado y cui- dado para el futuro, en donde el carisma salesiano ha nacido, ha madurado y se ha extendido. …hagia el mvnolo entero Desde esta casa, estas iglesias y este patio Don Bos- co seguirá llegando a todo el mundo. Desde todo el mundo se vendrá a Valdocco para en- contrarse con el Señor que ha hecho cosas grandes, con la Madre Auxiliadora porque Ella lo ha hecho, y lo sigue haciendo todo, y con Don Bosco y Mamá Margarita y tantos otros, porque el espíritu de Valdoc- co sigue muy vivo. Ofrecemos mucho más que paredes hermosas. Ofre- cemos mucho más que un museo. Ofrecemos mucho más que obras de arte. Ofrecemos mucho más que recuerdos históricos. Pretendemos ofrecer encuentros de amistad, visi- tas que sean gratas y experiencias de vida y de cora- zón que calen hondo en quien busca. Desde Valdocco hasta el mundo entero. Rector Mayor Boletín Salesiano octubre 2020 « 3 • Sumario N +v ayida Tenes en tus manos el Boletín Sale- siano. Ya nos conoces. Estamos conti- go desde hace… ¡uf, tantos años! Lle- gamos a ti a través de algún salesiano o salesiana que nos pasó tu dirección, o nos has escrito pidiendo que te en- viemos la revista, o la has cogido en tu parroquia, colegio, casa salesiana… Queremos seguir llegando a tantas per- sonas, para contarles lo que hace la ssimo del Rector Mayor Ángel Fernández Artime DESDE VALDOCCO AL MUNDO ENTERO Cosas que pasan Javier Valiente CONSTRUYENDO UNA SOCIEDAD SANA Familia Salesiana, para construir, con nuestras páginas, una sociedad diferente. Necesitamos tu ayuda para continuar. Por eso nos atrevemos a pedir tu colaboración económica, sea la que sea. Más abajo te indica- mos una cuenta bancaria, pero también puedes enviarnos tu donativo a través de cualquier salesiano o salesiana. Indícale que nos lo haga lle- gar. ¡Gracias y hasta el próximo número! Boletín Salesiano Director Feo. Javier Valiente director@boletin-salesiano.com Secretaría, archivo y documentación: Daniel Díaz-Jiménez Carmona secrefaria@boletin-saiesiano.com Diseño y maquetación: EDITORIAL CCS Consejo Editorial: Raúl Fernández Conchita Hemanz Ricardo Alfonso Martin Eusebio Martínez José Miguel Núñez Paloma Redondo Dirección y redacción: Alcalá 164,28028 Madrid (España) Foto porteda: Salesianos Guadaiajara Administración: EDITORIAL CCS Alcalá 166,28028 Madrid (España) Tei. 91 72520 00-Fax: 91 72625 70 Imprime: COMEDO GRÁFICO S.L.U. 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Gómez Palacios EL DELANTAL Mundo salesiano NOTICIAS DE ACTUALIDAD SALESIANA Tema central Francese Riu CHRISTUS VIVIT 21 Jóvenes vidas vocacionadas Xabier Camino MARIO MARTÍN: «Mi vida cambió en la clave de la disponibilidad, de estar donde Dios me soñaba» Iglesia en salida Mateo González Alonso LA IGLESIA EN ESPAÑA DA LA CARA POR LOSTEMPOREROS 22 Vivir la vida Rosalía Feria ¿SOMOS MEJORES PERSONAS DESPUÉS DE ESTA PANDEMIA? 24 Vivir en familia Azucena Martínez Rulz ADOLESCENCIA… ¡DIVINO TESORO! 25 Vivir conectados @jotallorente %TIKTOKER, LA NUEVA PALABRA 26 Vivir desde dentro \Abel Domínguez COMO UN CARRO VACÍO 27 Plataformas Sociales Salesianas Plataformas Sociales Salesianas ESCUELAS DE SEGUNDA OPORTUNIDAD 28 Misiones Salesianas Ana Muñoz REFUGIADOS EN TIEMPOS DE CORONAVIRUS 30 Recursos Santiago G. Mourelo José M. Núñez Conchita Hemanz Marco A. Martínez Moreno Josan Montull 32 Becas • Familia agradecida • Nos precedieron 34 Rincón de la historia Miguel Ángel Fernández INSPECTORÍA SALESIANA IBÉRICA (ESPAÑOLA) 35 Cosas que pasan CONSTRUYENDO UNA SOCIEDAD SANA Recía hace poco el papa Francisco, en una de sus catcquesis de los miércoles, que “po- demos salir mejores [de esta situación de pandemia] si buscamos todos juntos el bien común, si hacemos lo contrario, saldremos peor”. En los meses pasados, muy difíciles, se han re- petido mucho ideas como que todo va a salir bien, que vamos a salir más fuertes y mejores… Y cier- tamente esto es posible, pero no es algo automáti- co, no se da por descontado. Eso será posible si como individuos reflexionamos sobre lo que nos ha ocurrido y extraemos enseñanzas sobre cómo es y sobre qué bases construimos nuestra vida; qué cosas son verdaderamente importantes, cómo nos enfrentamos al sufrimiento, al dolor o a la muerte. Y si desarrollamos actitudes y comportamientos que nos hagan salir del individualismo, abriendo nuestra existencia al cuidado de los otros, sintién- donos responsables del bien común. si k>rsn ois fo¿lo£ Podemos salir mejores, si como sociedad hacemos algo parecido, trabajando por el bien común, por encima de partidismos, sentando bases sólidas para una sociedad que busque el bien de todos, que per- mita el desarrollo integral de cada uno y evite cual- quier forma de explotación. Pero que, especialmen- te, tenga en cuenta a los más débiles. Por eso el Papa alerta contra un virus peor que el que hemos sufrido: “el egoísmo indiferente”. Un virus que pue- de estar presente tanto en nuestros comportamien- tos individuales como en la sociedad y sus estruc- turas. Es significativa la insistencia de Francisco en re- lacionar “la dimensión personal y social”: “Si cada uno pone de su parte, y si no se deja a nadie fuera, podremos regenerar buenas relaciones a nivel co- munitario, nacional, internacional y también en ar- monía con el ambiente (cfrLS, 236). Lo que haces en la familia, lo que haces en el vecindario, lo que haces en el pueblo, lo que haces en la gran ciudad e intemacionalmente es lo mismo, es la misma se- milla que crece, crece, crece y da fruto”. Una llamada a la reflexión y al cambio para cada uno de nosotros. Y una llamada a la acción para quienes tienen más responsabilidad en el ámbito social. Muchos asistimos desolados a los enfrenta- mientos de los políticos buscando el interés perso- nal y de partido, anteponiéndolo al consenso, al diálogo real y constructivo que busque soluciones a largo plazo para dar respuesta a las necesidades reales de las personas. Como ciudadanos no debe- mos dejar de recordar a nuestros representantes que son eso, nuestros representantes, y que les otor- gamos el poder para que construyamos juntos una sociedad “sana, inclusiva, justa y pacífi- ca, -decía el Papa- y debemos hacer- lo encima de la roca del bien común”. Javier Valiente, sdb director@boletin-salesiano.com O Boletín Salesiano octubre 2020 « 5 A fondo COMUNIDADES EDUCATIVAS IMPLICADAS EN UNA VUELTA AL COLE SEGURA Fue un verano de muchos preparativos por parte del profesorado para que todas la medidas higiénico-sanitarias en los centros educativos salesianos estuvieran preparadas y se cumplieran a rajatabla. Y, por fin, en los primeros días de septiembre, las aulas y patios volvieron a llenarse de alumnos y profesores, con mucha ilusión y optimismo de cara a un nuevo curso escolar. nas vacaciones de verano se han difu- minado entre el final del curso pasa- do y el inicio del actual. “No hemos desconectado”, asegura Rosa Erro, jefa de es- tudios de ESO y Bachillerato de Salesianos Pamplona. “Viendo que los primeros días de curso no eran suficientes, nos reunimos un equipo en verano y hemos ido adaptando algu- nas de las medidas”. Aunque en los meses de junio y julio ya se pu- blicaron algunos borradores, las administracio- nes públicas han apurado la redacción de los protocolos definitivos para ajustarlos a la situa- ción epidemiológica en los prolegómenos del nuevo curso. Esto ha generado nerviosismo “en la comunidad educativa para hacer las cosas bien”, expresa Santi Domínguez, director del Centro Don Bosco de Villamuriel de Cenato (Fa- lencia). Por su parte, José Antón, responsable de la secretaría de Salesianos Elche (Alicante) explica que “desde el mes de julio hemos esta- do adaptando los protocolos a los distintos bo- rradores que publicaba la administración. Ha sido un trabajo incesante, pero lo hemos hecho con ilusión y con el objetivo final de que los ni- ños pudieran venir al colegio, aquí es donde más arropados y más seguros van a estar”. La distancia social va a ser habitual en nuestros patios y aulas durante este curso, pero las miradas de complicidad entre los jóvenes apuntan a que el curso va a estar lleno de momentos de cercanía. La implicación del profesorado es más destacadle que nunca. Todos con el objetivo común de que los protocolos funcionen y los interioricemos para que el curso fluya lo mejor posible. Medid# para dejar fvera al v’irvi La distribución de los espacios para cumplir la ra- tio del alumnado por aula se presenta como una de las mayores dificultades para los centros. Es el caso de VillamurieL Sin embargo, su director afron- ta la situación con optimismo: “Somos creativos y los pocos espacios los aprovecharemos muy bien”. Por el contrario, en Salesianos La Almunia (Za- ragoza), Lidia Bomiquel, coordinadora de Tecno- logías de la Información y Comunicación, expli- ca que disponen de grandes espacios para afrontar la actual situación con garantías. En el Colegio Salesiano Santo Domingo Savio de Madrid, por su parte, la principal preocupa- ción es organizar “al profesorado para cubrir los desdobles en los niveles presenciales”, tal como cuenta Blanca Rojas, coordinadora de Comuni- cación y Marketing en el centro madrileño. Ade- más, “en FP va a afectar a la formación la reduc- ción de tiempo de taller”. El Sistema Preventivo de Don Bosco forma par- te de la idiosincrasia de los colegios salesianos, por lo que no es de extrañar que en los centros inten- ten complementar las medidas indicadas por las autoridades para volver a las clases de forma se- gura. «Hemos estrenado un servicio de enferme- ría, se han realizado obras de ampliación de los aseos y se han habilitado espacios para el come- dor”, explican desde el colegio Santo Domingo Sa- vio. Por su parte, en el Centro Don Bosco de Villa- muriel, “estamos elaborando un plan de atención psicológica a nuestros destinatarios y también al cuidado del claustro”, afirma Santi Domínguez. Un profesorado cm paranjpn La implicación del profesorado en estos momen- tos es fundamental para que todo salga bien. “El profesorado comienza con ilusión este atipico cur- so, porque todos ‘Somos uno’ y todos aportamos nuestro granito de arena a la hora de dar lo me- jor de nosotros para nuestros alumnos y familias. Hemos preparado un inicio de curso escalonado e iremos solventando con buena voluntad todos los inconvenientes que nos vayan surgiendo” ex- plican desde La Almunia. Desde las primeras semanas, los centros sale- sianos emprenderán una gran labor pedagógica para concienciar al alumnado de la importancia de seguir las medidas preventivas. “Hemos pre- parado una jomada de inicio y acogida común para todo el centro, pero con el tutor o tutora en el aula, para incidir en aspectos educativos, de prevención y colaboración” apuntan desde Sale- sianos Pamplona. Además de una comunicación constante, los precedentes exitosos tranquilizan a las familias como han sido las actividades de ve- rano que han sido muy comentadas por la exhaus- El gel, la mascarilla y el termómetro dan la bienvenida cada mañana a pequeños y mayores para asegurar una vuelta al cole segura. Boletín Salesiano octubre 2020 « 7 A fondo Cuando hay ilusión, amistad y alegría hasta lavarse las manos puede ser divertido. tividad de la aplicación de protocolos socio-sanita- rios, estrictos y flexibles a la vez, con cero contagios en mes y medio. Aunque los profesores están preparados para se- guir sus clases a distancia en el caso de un nuevo con- finamiento, en los colegios salesianos se pone de re- lieve la importancia de la educación presencial. “Entiendo que tiene que ser presencial, porque la bre- cha de las personas más desfavorecidas se va a agran- dar cuanto más tiempo estemos en casa”, advierte Rosa Erro. “La digitalización está bien hasta cierto punto. Nosotros educamos por lo que somos, no a través de pantallas”, sentencia Santi Domínguez. Y es que, pase lo que pase, la educación en los colegios salesianos seguirá siendo “cosa del corazón”, como decía Don Bosco. las pnnc4pl@S meMas? La toma de temperatura diaria, los grupos de convi- vencia estable, el uso de mascarilla y la distancia in- terpersonal de 1,5 metros, son algunas de las medi- das que a lo largo del curso se impondrán en nuestros centros educativos. Una de las novedades del curso La presencialidad es un objetivo común en las escuelas salesianas. Los claustros y personal de administración y servicios han trabajado mucho para lograrlo y seguirán manteniendo las medidas de prevención para que el curso se complete presencialmente, siempre que las autoridades sanitarias lo permitan. será la designación de un coordinador Covid, que vi- gilará que se cumplan las medidas higiénico-sanita- rias y estará en contacto directo con familias y con el centro de salud de referencia. Además, los eventos deportivos o celebraciones que tengan lugar en los centros educativos se realizarán sin asistencia de pú- blico, o los comedores escolares permitirán la distan- cia interpersonal de al menos 1,5 metros, salvo en el caso de alumnos pertenecientes a un mismo grupo de convivencia estable, y se asignarán puestos fijos durante todo el año para el alumnado. SafechiM sn En total, en España, hay 136 escuelas salesianas: 36 de la Inspectoría Santiago El Mayor, 60 en la Inspec- toría María Auxiliadora y 40 de las Hijas de María Auxiliadora. Estas escuelas atienden diariamente a 96.350 alumnos y alumnas en sus distintas etapas educativas, gracias a la labor de 6.250 educadores y profesores. Marta Peirat 8 • octubre 202C toletín Salesiano Cosas de Don Bosco EL DELANTAL Un bordado de alegría na aguja y el dedal de Mamá Margarita die- ron forma a mi cuerpo. La buena mujer ad- quirió un trozo de tela en el mercado de Cas- telnuovo. Compró varios botones al buhonero. Y en horas de invierno, junto a la lumbre de la casita de I Becchi, sus manos me transformaron en un delantal. Nací sencillo y humilde: coraza y defensa imprescin- dible para batallar en las tareas diarias del hogar. Mi dueña era una mujer laboriosa y siempre dis- puesta al trabajo. Al principio, mi misión se limitó a proteger el humilde vestido de Mamá Margarita. Fui escudo ante las inoportunas manchas de aceite. Me transformé en guante para tomar el mango de la sar- tén recalentada sobre las trébedes. Transporté peque- ños troncos de leña; promesa de cálido hogar. Sequé sus manos. Me convertí en la segunda piel de mi ama. Pero un buen día, todo cambió. Mi propietaria aban- donó su pequeña casita y se trasladó a la ciudad de Turili. Se convirtió en la madre de los hijos de su hijo; un sacerdote joven que acogía a los niños de la calle. Junto a ella, mi misión de delantal aprendió nue- vas y entrañables tareas. Sequé las lágrimas de aque- llos pequeños que habían hallado en Mamá Marga- rita la ternura de una madre reencontrada. Con un poco de agua limpié los tiznados rostros de los lim- piachimeneas. Quité los mocos de los más pequeños. Curé las heridas de los niños albañiles explotados por patronos sin escrúpulos. Pero lo que más me marcó fue una experiencia vi- vida junto a Don Bosco. Todavía me parece estar vien- do a los pequeños obreros regresar taciturnos tras una jomada agotadora. Al calor del Oratorio florecían sus sonrisas. Y de pronto Don Bosco me tomó entre sus manos. Mi cuerpo de delantal se paralizó. Nunca me habían colocado sobre la sotana de un sacerdote… ¿Dignidad inmensa o histrionico esperpento? Mis dudas se disiparon prontamente. Juan Bosco comenzó a ejercer de cocinero: preparó la polenta, mondó patatas, las puso a freír, desgranó guisantes, partió el pan. Me uní a su trabajo. Pero lo más admirable fue descubrir el nuevo con- dimento con el que sazonaba los alimentos: cocina- ba y reía; servía la cena y dibujaba sonrisas; contaba anécdotas; cantaba; tenía un detalle para cada chi- co… Un aroma de alegría convirtió al Oratorio en un hogar. Nunca olvidé aquella noche en la que Don Bosco hilvanó encajes de alegría sobre mi tela remendada y gastada. Y cuando hube de despedirme de esta vida, lo hice con una sonrisa; la misma que Don Bosco había bordado sobre el vie- jo tejido de mi cuerpo de delantal. José J. Gómez Palacios, sdb o nota________________________________________ Años 1847-1848. El Oratorio es una realidad incipiente. Mamá Margarita y Don Bosco se afanan por realizar las tareas domés- ticas que convertirán al Oratorio de Valdocco en un hogar para los muchachos aprendices, que «quedaban embelesados al ver a Don Bosco con su delantal haciendo de cocinero. Comían aquel día con más apetito» (MBe III, 280-281). Boletín Salesiano octubre 2020 « 9 Mundo Salesiano DIOS SIGUE LLAMANDO A LOS JÓVENES PARA SER SALESIANOS R I pasado 11 de septiembre fue un día de enorme ale- gría para las dos inspecto- rías de salesianos en España. Tres jó- venes hicieron su primera profesión religiosa como Salesianos de Don Bosco. Chema García, de 20 años, y Luis Vaiverde, de 24, en la Inspecto- ría Santiago el Mayor (SSM). Mario Martín, de 22 años, en la Inspecto- ría María Auxiliadora (SMX). Ade- más, el lunes de esa semana, otros cuatro jóvenes españoles, junto con once europeos, comenzaron el novi- ciado (etapa previa a la primera pro- fesión) en Genzano (Roma). Dios si- gue llamando a los jóvenes para ocuparse de su mies. Memoria vva de Pon bo§eo La celebración eucaristica en la Ins- pectoría Santiago el Mayor, páralos dos jóvenes que realizaban su pri- mera profesión religiosa, se celebró en la Parroquia de San Francisco de Sales en la Casa Salesiana de Estre- cho (Madrid). Después de un año de noviciado vivido en Genzano (Roma), Chema y Luis dieron este importante paso en sus vidas. El Inspector, Feman- do García, presidió la misa. En la homilía, el Provincial les re- cordó que, al responder a la llama- da del Señor en la Congregación Sa- lesiana, Jesús les señalaba «un campo delante de vosotros para ayudar a los jóvenes a encontrar la felicidad, en- contrar a Jesús que llena la vida”. Ex- plicó que «Dios sigue llamando, vo- sotros sois un ejemplo de ellos, y es maravilloso ser salesiano”, pues cada salesiano está llamado a ser «memo- ria viva de Don Bosco”. Les animó a «amar a Don Bosco, imitarlo, haceos querer como él se hacía querer”. Gar- cía subrayó que los salesianos «esta- mos llamados a ser reflejo del amor de Dios, memoria viva, signos de es- peranza” en medio del mundo. Tras pronunciar la fórmula de la profesión religiosa, recibir la meda- lla signo de su consagración, el libro de las Constituciones Salesianas y la Carta de Identidad de la Familia Sa- lesiana, los ya salesianos visitaron la imagen de María Auxiliadora para colocar una rosa y rezar ante Ella. Al final de la celebración, Chema y Luis agradecieron a Dios la vida y la vocación. Y dieron un consejo a los jóvenes presentes en el templo: «No os canséis de caminar buscan- do vuestra vocación”. al Seftor sn la CMg&gKWK Salesiana También en la tarde del viernes, 11 de septiembre, en la Parroquia sale- siana San Antonio Abad de Valencia, tuvo lugar la ceremonia en la que la Chema García y Luis Vaiverde escuchan al Inspector de Santiago el Mayor, Fernanda García, en un momento de su homilía en la Parroquia Salesiana de San Francisco de Sales de Madrid. Mario Martín, nuevo salesiano tras su primera profesión religiosa, afirmó tener clara su misión «como signo y portador del amor de Dios a los jóvenes”. Inspectoría María Auxiliadora dio la bienvenida al nuevo salesiano. Ma- rio Martín realizó su primera profe- sión religiosa en un acto que, bajo la mirada de nuestra Madre, María Au- xiliadora, contó con la presencia del Inspector, Ángel Asurmendi, familia- res, compañeros y amigos. En la homilía, Asurmendi mani- festó que es necesaria una experien- cia personal con Jesús para poder dar testimonio de Él, «no basta con escuchar lo que otros dicen de Él”. El Inspector recordó a Mario que ‘la llamada no es solo para ti, sino para que la compartas con los de- más, comprometiéndote a entregar toda tu energía por los jóvenes”. Án- gel Asurmendi concluyó su homilía con un mensaje de esperanza: «Hoy tú también nos muestras que que- darse con Jesús merece la pena y nos hace ser felices”. Al terminar la celebración, Mario realizó una breve acción de gracias en la que afirmó tener clara su mi- sión «como signo y portador del amor de Dios a los jóvenes, especialmen- te a los más necesitados”. Agradeció a tantas personas que le acompaña- ron en este camino, recordando a cada salesiano, amigo, familiar o profesor que le había ayudado en este tiempo previo de interioridad personal. Tíefflp Je- y Jfcc-ernímíen+o En los primeros días de septiembre, otros quince jóvenes de distintos paí- ses de Europa, entre ellos cuatro jó- venes españoles, comenzaron un año Grupo de jóvenes que comienzan el noviciado en Romajuntoasus formadores. Entre ellos hay cuatro españoles. oletín Salesiano octubre 2020 • 11 SIATE SANTI LI* DOVE SIETE de formación y discernimiento in- tenso, en el noviciado de Genzano (Roma), uno de los dos noviciados internacionales que la Congregación Salesiana tiene en Europa. El noviciado es una etapa de la for- mación inicial de los religiosos en la que, en el caso de la Congregación Salesiana, durante un año, los can- didatos a formar parte de la congre- gación se dedican intensamente a conocer el instituto religioso, a co- nocerse ellos mismos discerniendo su vocación, sus motivaciones. Tiem- po de oración, estudio de los prin- cipios de la vida religiosa y experien- cia comunitaria. Después de este periodo, se realiza la primera profe- sión religiosa. El acto de inicio del noviciado tuvo lugar el día 7 de septiembre, en el marco de una eucaristía. Los quin- ce jóvenes, acompañados por cinco formadores, recibieron dos docu- mentos importantes como signo del inicio de esta etapa formativa: la Bi- blia y el Proyecto de vida de los 8a- lesianos de Don Bosco. Javier Valiente / Carlos Martín o—————————- Mundo Salesiano EDUCACIÓN EMOCIONAL Y ACOMPAÑAMIENTO, NECESARIOS EN EL INICIO DE CURSO En este arranque de curso, no solo es necesario cumplir las normas sa- nitarias de mascarillas, distancia so- cial, higiene, grupos reducidos, etc., lo es también acompañar emocio- nes, para que los niños y sus fami- lias puedan asumir todo lo vivido en estos meses de pandemia. Para abordar, desde esta perspecti- va una vuelta al cole segura, el 3 de septiembre tuvo lugar el primer en- cuentro formativo Online para profe- sorado de infantil y primeros cursos de primaria y equipos de orientado- res de centros salesianos de España, organizado por el área de pedagogía y orientación de la Inspectoría San- tiago el Mayor (SSM) y apoyado por la editorial edebé. Este encuentro re- unió, a través de la plataforma Zoom a más de 400 personas. Beatriz Montañés, experta en edu- cación emocional y maestra de edu- cación infantil en Salesianos La Oro- tava (Tenerife), fue la encargada de dar la charla sobre educación emo- cional y acompañamiento para este atipico inicio de curso. Valoró, du- 12 • octubre 2020 Boletín Salesiano rante su intervención, que los do- centes, familias y alumnos se enfren- tan a una situación de incertidumbre para la que es necesario aprender a gestionar las emociones. Je- ài jo emocional Con esta propuesta formativa, se contribuye a alcanzar diversos ob- jetivos entre los que se encuentran la importancia de trabajar el proce- so de enseñanza-aprendizaje emo- cional para ayudar a los alumnos a adaptarse a la nueva realidad. Ade- más de analizar situaciones que se van a vivir en las aulas desde una perspectiva multidimensional: pen- samiento, emoción y conducta. Montañés proporcionó estrategias que ayudarán a crear y mantener el bienestar emocional para ayudarles a sí mismos y a los demás, especial- mente a los alumnos y sus familias. «Ahora cobra más sentido que nun- ca nuestra máxima Educar es cosa del corazón”, afirmó Beatriz al final de su intervención, «cuidamos, cui- dar a nuestros chicos, trabajar con las familias, conocemos nosotros y aprender a reconocer nuestras emo- ciones y gestionarlas”. Pí&z- slsmsá; s tener en cuenta para nifcC v » Para el acompañamiento de los más pequeños en el inicio de curso: 1. Invita a tu hijo a que exprese y comparta sus emociones y vivencias. 2. Trata de ponerte en su lugar y de resolver sus posibles dudas o miedos. 3. Haz tú lo mismo. Expresa y comparte de for- ma calmada tus vivencias y emociones. 4. Ayúdale a ver las cosas positivas. 5. Ten cuidado con lo que hablas con terceros en su presencia. No son sordos. :❖ Para el acompañamiento de los más mayores: 1. No proyectes sentimientos tuyos en ellos. Pregunta, espera que te digan y respétalo. 2. En caso de miedo, transmite mensajes de responsabilidad y confianza en las medidas tomadas. 3. Conciénciale y sensibilízale sobre la nece- sidad de autocuidarse para cuidar así tam- bién de los demás. 4. Muestra empatia con las dificultades que puedan tener como la necesidad del encuentro y contacto con sus amigos, pero insistir en no dejarse llevar. 5. No hay que bajar la guardia, sino insistir y reforzar. Marian Serrano / Irune López O—————————– PROGRAMACIONES INSPECTORIALES PARA UN NUEVO CURSO MADRID :• Las dos inspectorías sale- sianas en España comenzaron un nuevo curso 2020-2021 cargadas de buenos propósitos y nuevos horizon- tes con sus campañas de Pastoral. El pasado 31 de agosto, la Inspec- toría Santiago el Mayor (SSM) pre- sentó su Programa de Animación Ins- pectoría! (PAI) en una emisión en directo a través del canal Youtube. El PAI es el marco común para to- das las casas y actividades de las Ins- pectorías. Señala las líneas funda- mentales para el tiempo de cada curso escolar. Cada colegio, centro juvenil, parroquia, plataforma so- cial o comunidad salesiana tiene su propia programación, sus objetivos y dinámica de funcionamiento, pero el PAI señala aquellos aspectos que, como Inspectoría y en sintonía con la Congregación, se pueden traba- jar en unidad. En el evento Online de la Inspecto- ría Santiago el Mayor se presentó además la campaña de pastoral para este nuevo curso, centrada en el lema «Algo nuevo está brotando”, con cua- tro ejes principales: priorizar el cui- dado de las personas, vivir en «acti- tud de salida”, educar la mirada y el corazón en este tiempo de cambio, y potenciar la experiencia diaria de fe. Participaron del acto Online el Inspector, Femando García; el Vica- rio Inspectoría!, Samuel Segura; el delegado Inspectoría! de Pastoral Juvenil, Xabier Camino, y fue diri- gido por el delegado de Comunica- ción, Javier Valiente. Por su parte, la Inspectoría María Auxiliadora (SMX) continúa con la campaña de pastoral, ya iniciada el curso pasado, que lleva por lema «Somos Uno”, que quiere destacar la comunión entre todos aquellos que comparten el carisma y la mi- sión salesiana, buscando el sentido de unidad en cada casa salesiana. Ambas inspectorías, en sus páginas web, acompañan estos lemas pasto- rales para este curso con materiales y recursos de trabajo para los dife- rentes ambientes, como son «Buenos días”, canciones, oraciones juveni- les, música y películas para pensar o recomendaciones bibliográficas, en- tre otras, elaborados por colabora- dores y delegados de pastoral. LA FORMACION PROFESIONAL AUMENTA UN 5,2% EN ESPAÑA PARA EL CURSO 2020-21 MADRID :• Según el informe «Datos y cifras del curso escolar 2020-21”, pu- blicado por el Ministerio de Educa- ción y Formación Profesional el 18 de septiembre, la matriculación para estudios de Formación Profesional ha aumentado más de un 5% para este curso 2020-21. Casi 8,3 millones de estudiantes cursarán FP en 28.624 centros escolares en España. Los Salesianos hacen hincapié en el valor de la Formación Profesional, siempre a la vanguardia en España desde hace años, con una gran re- putación en la formación de los jó- venes para el mundo laboral. Más de 18.600 jóvenes aprenden un ofi- cio en 61 centros de FP salesianos, en los que trabajan alrededor de 1500 docentes. En los últimos años, se trabaja en profundidad en la FP Bá- sica y en la FP Dual, dos modalida- des de formación para jóvenes que no concluyen la ESO y que los per- mite formarse profesionalmente en empresas que colaboran con los cen- tros salesianos respectivamente. Unos 40 centros salesianos en España ofre- cen FP Básica, con 500 docentes para alrededor de 2000 alumnos. Boletín Salesiano octubre 2020 • 13 Mundo Salesiano UN PROYECTO DE FORMACION PARA JOVENES QUE ABANDONARON LOS ESTUDIOS S EVI LLA :• La Fundación Endesa y la Escuela Ocupacional Don Bosco ayudarán a 20 jóvenes del Polígono Sur a mejorar su formación, que abandonaron en la ESO. 20 jóvenes del Polígono Sur de Se- villa (15 chicos y 5 chicas), que han abandonado sus estudios sin com- pletar la ESO, recibirán formación en un nuevo proyecto de la Funda- ción Don Bosco desde el pasado mes de junio hasta junio de 2021. El pro- yecto está respaldado por la Funda- MEDALLA DE LA CIUDAD DE SEVILLA AL COLEGIO MAYOR SAN JUAN BOSCO COLEGIO MAYOR UNIVERSITARIO SAN JUAN BOSCO SEVILLA :• El Ayuntamiento de Sevi- lla hizo entrega el 23 de septiembre el galardón de medalla de la ciudad al Colegio Mayor San Juan Bosco, premio honorífico que se otorga a personas y entidades que trabajan fomentando el desarrollo de la ciu- dad en diferentes ámbitos. 14 « octubre 2020 Boletín Salesiano ción Endesa. La entidad está ayudan- do a la reconstrucción social tras la crisis provocada por el coronavirus. Los objetivos de este proyecto son incrementar el nivel de motivación de la propia formación, compensar los desfases curriculares, mejorar la estabilidad y madurez personal, pro- mover influencias positivas del en- torno, generar una mayor capacidad e implicación familiar, y fomentar há- bitos y disposición positivos hacia el trabajo. En ocasión de la celebración del 75 aniversario de la casa salesiana, el ayuntamiento, presidido por el anti- guo alumno salesiano, Juan Espa- das, reconoció la labor educativa en favor de la ciudadanía de Sevilla en educación e investigación, una «ins- titución educativa y cultural de refe- rencia, por la que han pasado 3.500 colegiales que han podido acce- der a formación huma- na y profesional abierta a los valores trascenden- tes y de la sociedad que les ibaatocar construir”. La Casa Salesiana agra- deció en las redes socia- les a quienes hicieron posible esta distinción con su apoyo, estima y reconocimiento a más de siete décadas de his- toria. NUEVO PABELLÓN DE EDUCACIÓN INFANTIL VALENCIA El vicario de la Inspec- toría salesiana María Auxiliadora (SMX), Femando Miranda, fue el encargado de inaugurar el nuevo pa- bellón de Infantil en Salesianos San Antonio Abad de Valencia el 1 de septiembre. En el acto, celebrado en el teatro de la presencia salesiana y en el que in- tervinieron la directora del colegio, el director de la casa salesiana, su ad- ministrador o los técnicos del proyec- to, el vicario invitó a los presentes a mirar al futuro con ilusión, al momen- to en que los niños entraran por las puertas del nuevo edificio. «La medi- da de este proyecto la han dado los niños. Para Don Bosco, esto era lo im- portante: las personas. Deseo que este nuevo proyecto sea un momento para acompañar personas, cuidarlas, edu- carlas, enseñarlas”, afirmó. El edificio original, construido en 1986, albergó la primera promoción de niños de la etapa de Educación Infantil en Salesianos San Antonio Abad de Valencia. JORNADA DE COMISIONES NACIONALES DE PASTORAL JUVENIL NUEVOS PASOS PARA DAMAS SALESIANAS Y VOLUNTARIAS DE DON BOSCO MADRID :-El Centro Nacional Salesia- no de Pastoral Juvenil (CNSPJ), en- cabezado por su director, José Miguel Núñez, llevó a cabo la Jomada de Co- misiones Nacionales de Pastoral Ju- venil a través de Youtube el 19 de sep- tiembre. Se presentaron las grandes líneas de acción de la Pastoral Juve- nil para el nuevo curso y las diferen- tes comisiones dieron a conocer sus programaciones. Antonio Jiménez, miembro del CNSPJ, fue el encarga- do de ofrecer la reflexión: «Conside- raciones de la pastoral juvenil ante la situación de pandemia”. UNA CANCIÓN PARA PROTEGER A LOS MÁS «PEQUES» DEL VIRUS LA RODA (ALBACETE) La profesora de música, Fuensanta Martínez, del colegio de las Salesianas en La Roda modificó la letra de la canción «Mam- bo Number Five” de Lou Bega, para hacer más sencilla la comprensión de las normas contra el coronavirus para los niños. El vídeo de la canción, que está colgado en Youtube (https:// youtu.be/y08xZMDkKJA) ha tenido una gran repercusión por España y en medios de comunicación. Al cie- rre de esta edición, tenía 187 mil re- producciones en este sitio web. La Familia Salesiana comienza el curso en unos casos, y en otros continua el curso. Todos los grupos de Familia Salesiana retoman en septiembre sus actividades y, en concreto, nos referimos en este número a las Damas Salesianas y a las Voluntarias de Don Bosco. El día 5 de septiembre se reunieron presencialmente, cumpliendo es- trictamente con las medidas de se- guridad vigentes en Castilla y León, la presidenta nacional con la local de León acompañados por el Con- sejero Espiritual para preparar este curso. El 1 de octubre se reúne el Centro local de León y el 9 de octu- bre se reúnen los consejos de León y de Rentería donde elegirán nue- vos servicios tanto en el ámbito lo- cal y en el ámbito nacional. El 13 de septiembre se reunió el Consejo regional de las Voluntarias Boletín Salesiano octubre 2020 • 15 de Don Bosco para elaborar el pro- yecto del año 2021. Además, el día 27 tendrán una reunión por video- conferencia con jóvenes voluntarias en formación y del Consejo provin- cial en un encuentro vocacional. La Junta Confederai de los AA.AA. de Don Bosco se reunió el 25 de septiembre para planificar el calen- dario de reuniones virtuales de la Junta y poder planificar el Consejo Nacional pendiente. Los Consejos provinciales de 88.CC. también iniciaron su andadura y en la provincia de San Juan Bosco tu- vieron su asamblea de inicio de cur- so virtualmente. Durante el mes de octubre el resto de provincias van a tener sus asambleas de inicio de curso. La vida no para y seguimos adelante. Eusebio Martínez Aguado, sdb o————————— Mundo Salesiano REORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL DE LAS SALESIANAS EN EUROPA Y MEDIO ORIENTE EL ORATORIO SALESIANO SE REINVENTA EN MUMBAI ROMA (ITALIA) : Desde el 8 de sep- tiembre, las inspectorías de las 8a- lesianas de Europa y Medio Orien- te vieron cambiar su estructura de cuatro Conferencias interinspecto- ríales a una única. Ese día nació la nueva Conferencia interinspectorial de Medio Oriente y Europa (CIME). Una celebración Online, con la presencia de todas las inspectoras y otras hermanas que han acom- pañado este proceso, así como Ma- dre General y varías hermanas del consejo general, fue el acto oficial de constitución de esta nueva Con- ferencia. Se pretende consolidar y hacer más operativo el camino con- junto de los últimos años, así como UCRANIA TIENE SU PRIMERA IGLESIA DEDICADA A DON BOSCO KOROSTIV (UCRANIA) :• En una ce- lebración con salesianos, miembros de la Familia Salesiana, autorida- ANS crear una red más amplia y una mentalidad de comunión respon- diendo mejor a las necesidades de los jóvenes de este contexto. Tres días antes, las 67 comunida- des que conformaban la Conferen- cia interinspectorial de España y Portugal (CIEP) celebraron simul- táneamente una oración en acción de gracias, clausurando el camino conjunto de 30 años. La celebra- ción contó con el saludo de las ins- pectoras, María del Rosario García y Rosa Cándida, y de la consejera general, Ma Luisa Miranda, quien motivó a reflexionar en los tiempos que vivimos. des civiles y habitantes de Koros- tiv, el obispo Grygoriy Komar con- sagró el nuevo templo que se erigió a la figura de san Juan Bos- co. La nueva iglesia está ubi- cada junto al Centro salesia- no «Domingo Savio” de la localidad. «Esta es la prime- ra iglesia en Ucrania dedi- cada a Don Bosco. La peda- gogía del Santo y su Sistema Preventivo en la educación de la juventud se difunde en la Iglesia y en la sociedad. Este es un signo que de- muestra que nuestro Santo desea un futuro digno para nuestros jóvenes”, afirmó el salesiano Andriy Bodnar. ! > MUMBAI (INDIA) !• Un grupo de niños de un barrio humilde en la periferia de Mumbai creó un oratorio Online, por medio de un teléfono móvil de uno de los padres. Estos niños han reinventa- do el oratorio de Don Bosco, en un tiem- po en el que el coronavirus está limitan- do la presencia física entre las personas en todo el mundo. Lo que comenzó como algo local para 5 niños pequeños, se ha convertido en la actualidad en un «E-Oratorio” en el que lo frecuentan virtualmente y dia- riamente unos 250 muchachos de va- rios estados de la India, separados por miles de kilómetros. Todos ellos tuvie- ron que regresar a sus lugares de ori- gen al cerrarse el oratorio por la situa- ción de la pandemia, pero ahora pueden continuar con su aprendizaje aún es- tando lejos de su oratorio salesiano. Con los monitores del centro de Navi, al que pertenecen los niños, organizan actividades divertidas y también pro- gramas de estudio. Cuentan historias, enseñan matemáticas, idiomas, a dibu- jar, yoga o danza. Ofrecen también la- boratorios digitales de artesanía o pa- piroflexia, entre otras actividades. 16 « octubre 2020 Boletín Salesiano ©jotallorente 2020 CARTA DEL PAPA FRANCISCO A LOS JÓVENES LA IGLESIA DEBE RENOVAR LA PASTORAL DE JUVENTUD (2) Continuamos la reflexión ini- ciada en el número anterior sobre la necesaria renova- ción de la pastoral de juven- tud a partir de las orientacio- nes que el papa Francisco nos ha propuesto en el capí- tulo séptimo de su Exhorta- ción apostólica postsinodal «Cristo vive». En el primer apartado de este capítulo sobre la pasto- ral de juventud, Francisco nos ha transmitido este men- saje: «Aunque el encuentro con jóvenes nunca es fácil, dos cosas son cada día más evidentes: primera, la con- ciencia de que toda la comu- nidad cristiana debe impli- carse en la evangelizara de los jóvenes; y, segunda, la urgencia de conseguir que los mismos jóvenes asuman un papel mucho más rele- vante en el ámbito de la ac- ción pastoral» (202). 202i OtroC ámh’rh^ para la ardori parerai E io/snsr • «Muchos jóvenes han aprendido a valorar el silencio y la intimidad con Dios. Los grupos que se reúnen para ado- rar al Santísimo o para rezar con la ayuda de la Palabra de Dios han aumentado. Es importante aprovechar los mo- mentos más fuertes del año litúrgico, sobre todo la Sema- na Santa, Pentecostés y Navidad. Otras ocasiones festivas también pueden romper la rutina de los jóvenes y ayudar- les a experimentar la alegría de la fe» (CV 224). • «Las obras de caridad cristiana constituyen una oportunidad única para el crecimiento y la apertura a los dones divinos déla fe y la caridad. Muchos jóvenes se sienten atraídos por la posibilidad de ayudar a otros, especialmente a niños y po- bres. A menudo, este servicio es el primer paso para des- cubrir o redescubrir la vida en Cristo y en la Iglesia» (CV 225). • « Ato podemos olvidar la importancia de las artes, como el teatro, la pintura, la música, el canto, etc. El canto puede ser un gran estímulo para los jóvenes en su caminar a lo largo de la vida» (CV 226). • «Es igualmente significativa la relevancia que los jóvenes atribuyen a los deportes. La Iglesia no debería subestimar la importancia de los deportes en la educación y la forma- ción; al contrario, debe mantener una sólida presencia en este campo» (CV 227). • «La naturaleza creada tiene un especial atractivo para muchos adolescentes y jóvenes, que reconocen nuestra necesidad de cuidar nuestro entorno natural» (CV 228). Una pastoral de ¡wwfvd popular • « Además de la acción pastoral habitual y bien planificada, también es muy importante dejar espacio para una pas- toral de juventud ‘popular’, que tiene otro estilo y requie- re otros tiempos, otro ritmo, otra metodología. Más amplia y más flexible, esta pastoral de juventud ‘popular’ se rea- liza en los lugares donde los jóvenes pueden actuar, y fa- vorece las cualidades de liderazgo natural y los carismas sembrados por el Espíritu Santo» (CV 230). • «E/ Sínodo ha exhortado a desarrollar una pastoral de ju- ventud capaz de crear espacios inclusivos, donde haya lu- gar para todo tipo de jóvenes y donde se manifieste real- mente que somos una Iglesia de puertas abiertas. Ni siquiera hace falta que uno haya aceptado todas las en- señanzas de la Iglesia para que pueda participar en algu- nas de las actividades» (CV 234). • «La pastoral de juventud, cuando deja de ser elitista y acep- ta ser popular, es siempre un proceso gradual, respetuoso, paciente, esperanzado, incansable, compasivo» (CV 236). 18 « octubre 2020 Boletín Salesiano Cathopic JeVen&S Siempre- mHonsrvS ki acaparamiento por parte Je los aoMtos • « Quiero recordar que los jóvenes no necesitáis mu- chas cosas para ser misioneros. Aun los más débi- les, limitados y heridos podéis ser misioneros a vuestra manera, porque la bondad siempre se pue- de compartir, aunque conviva con muchas limita- ciones. La pastoral de juventud ‘popular’ es insepa- rable de una acción misionera ‘popular’ que rompe nuestro habitual modo de pensar y actuar. Acom- pañémosla y alentémosla, pero no pretendamos re- gularla» (CV 239). • «Si escuchamos lo que nos dice el Espíritu, debe- remos reconocer que la pastoral de juventud es siempre misionera. Las misiones juveniles, que suelen organizarse durante las vacaciones esco- lares después de un período de preparación, pue- den conducir a una renovada experiencia de fe y suscitar serias reflexiones en torno a la propia vo- cación» (CV 240). • «Los jóvenes sois capaces de descubrir nuevas for- mas de misión en los ámbitos más diversos. Por ejemplo, os habéis familiarizado mucho con las re- des sociales, y ahora deberíais sentiros impulsa- dos a llenarlas de Dios, de fraternidad y de com- promiso» (CV 241). • « Los jóvenes necesitáis que vuestra libertad sea respeta- da, pero también necesitáis ser acompañados. La familia debería ser el primer espacio de acompañamiento. La pastoral de juventud tiene la oportunidad de presentar el ideal de vida en Cristo como el proceso de construcción de una casa sobre roca. Para muchos jóvenes, esa casa, y también vuestra vida, serán construidas sobre el matri- monio y el amor conyugal» (CV 242). • «La comunidad cristiana tiene un rol importante en vuestro acompañamiento, y es la comunidad entera la que debe sentirse responsable de acogeros, motivaros, alentaros y estimularos. Esto implica que todos los miembros de la co- munidad os miren con comprensión, valoración y afecto, y eviten juzgaros constantemente o exigiros una perfección que quizá no es propia de vuestra edad» (CV 243). • «Enel Sínodo, muchos han hecho notar la carencia de per- sonas expertas dedicadas al acompañamiento de los jó- venes. La Iglesia siempre ha querido ofrecer a los jóvenes la mejor formación posible. Creer en el valor teológico y pastoral de la escucha implica repensar y renovar el modo de ejercer habitualmente el ministerio presbiteral y revisar sus prioridades» (CV 244). • «Las instituciones educativas de la Iglesia son un ámbito comunitario muy adecuado para el acompañamiento de los adolescentes y jóvenes» (CV 247). jletín Salesiano octubre 2020 • 19 • «Muchos jóvenes han aprendido a valorar el silencia y la intimidad con ios. Los grupos que se reúnen para adorar al Santísimo o para rezar con la ayuda de la Palabra de Dios han aumentado» (CV 224). ¿He vivi- do experiencias de silencio y oración con otros amigos y amigas? ¿Conozco jóvenes que participan en grupos de adoración al Santísimo Sacramento del Altar? ¿Qué nece- sito para experimentar vivencias de este tipo? • «La pastoral de juventud, cuando deja de ser elitista y acepta ser ‘popular’, es siempre un proceso gradual, respetuoso, paciente, esperanzado, incansable, com- pasivo» (CV 236). ¿Estoy de acuerdo que esas cualida- des son inherentes a la pastoral de juventud ‘popular’? ¿En qué modelo de pastoral de juventud he tenido la opor- tunidad de participar hasta ahora? ¿Cómo la valoro? ¿Qué echo de menos? • «Quiero recordar que los jóvenes no necesitáis mu- chas cosas para ser misioneros. Aun los más débiles, limitados y heridos podéis ser misioneros a vuestra manera, porque la bondad siempre se puede compar- tir, aunque conviva con muchas limitaciones» (CV 239). ¿Qué imagen tengo yo de las misiones y de los mi- sioneros? Si todos los seguidores de Jesús podemos ser misioneros, aunque seamos débiles y pecadores, ¿qué puede impedir que también yo participe con ilusión en la acción misionera de la Iglesia? ¿Qué empujón me falta? • «En el Sínodo, muchos han hecho notar la carencia de personas expertas dedicadas al acompañamiento de los jóvenes» (CV 244). ¿Qué tipo de formación necesito para poder ‘acompañar’ a otros más jóvenes que yo? Si he tenido alguna experiencia de acompañamiento de jó- venes, ¿qué aspectos han sido más satisfactorios? Si la comunidad cristiana en la que vivo mi fe no dispone de personas preparadas para prestar este servicio pastoral, ¿qué aportación puedo hacer yo para solucionar este problema? Francese Riu, sdb O—————– 20 « octubre 2020 Boletín Salesiano Jóvenes vidas vocacionadas MARIO MARTÍN: Wli vida ¿-ambiò en la ¿-lave ¿te la disponibilidad, ¿te eífar ¿ton¿te Pío? me -rkiaba» oco más de quince días han pasado desde que Mario es Salesiano. El 11 de septiembre profesó sus primeros votos en la Congrega- ción. Lo hizo en Salesianos San Antonio Abad de Va- lencia, su casa de toda la vida, en la que entró con tres años y en la que descubrió a Don Bosco: “Desde los 3 años empecé en el Colegio salesiano San Anto- nio Abad de Valencia hasta que acabé Bachillerato. Participé siempre en el Centro Juvenil Amics, prime- ro como destinatario y después como monitor”. Este joven valenciano tiene 22 años, se define con tres palabras: alegre, comprometido y servicial. Ha estudiado el primer curso del doble grado de Dere- cho y Ciencias Políticas, además de haber cursado dos años de Magisterio de Primaria. Su vida cambió radicalmente en el momento que decidió seguir la vocación consagrada salesiana: “So- bre todo mi vida cambió en la clave de la disponibi- lidad, de estar donde Dios me soñaba. Descubrir mi vocación me ha hecho mucho más servicial y mi co- razón se ha enternecido especialmente con los jóve- nes más pobres. La experiencia que viví en el Preno- viciado me ayudó mucho en este sentido”. Aunque la celebración de la primera profesión esta- ba prevista en Italia, la pandemia aconsejó trasladar- la a España: en el caso de los novicios de la Inspecto- ría Santiago el Mayor (Chema García y Luis Vaiverde) a Madrid; en el caso de Mario, de la Inspectoría Ma- ría Auxiliadora, a la capital del Turia. “Este cambio me ha llenado de alegría y también me ha provocado cier- to respeto, por aquello de celebrar mi primera profe- sión en la Casa que me vio crecer desde pequeño. Fue un verdadero regalo de Dios que toda mi familia pu- diese estar acompañándome, además de amigos, mo- nitores del Centro Juvenil, aquellos primeros chavales Mario, con la medalla de los votos temporales que recibió el día de su primera profesión, junto a uno de los jóvenes del Proyecto Buzzetti, en la Comunidad Bartolomé Blanco de Sevilla. que acompañé en grupos, profesores del colegio, miem- bros de la Familia Salesiana, hermanos salesianos… La Casa entera se volcó conmigo”. Cuando le pregunto a Mario cómo se imagina den- tro de 10 años, me contesta con una sonrisa que bro- ta del corazón: “Me imagino en un ambiente educa- tivo como una escuela o un centro juvenil, aunque, si te soy sincero, mi corazón se está moldeando ha- cia los jóvenes inmigrantes y jóvenes de las casas de acogida. Son proyectos donde los jóvenes recuperan la dignidad que, desgraciadamente, el mundo les ha arrancado de raíz”. Mario, gracias por tu testimonio y compromiso. Re- zamos por tu felicidad y fidelidad en la vocación con- sagrada salesiana. Xabier Camino Sáez, sdb o Delegado de Pastoral Juvenil SSM Boletín Salesiano octubre 2020 • 21 Iglesia en salida LA IGLESIA EN ESPAÑA DA LA CARA POR LOS TEMPOREROS ñas condiciones de mu- chos temporeros en Es- paña son inadmisibles”, ya que es “un trabajo físico duro, pero no por ello es excusa para una explotación inhumana”. Así se manifestó el obispo de Vitoria y responsable del área de migra- ciones de la Conferencia Episco- pal, Juan Carlos Elizalde, en la misa en la fiesta de la Virgen Blan- ca que el prelado presidió en la Catedral de Santa María en la ca- pital alavesa. Elizalde hizo un llamamiento a las administraciones públicas, al sector del campo y a la Iglesia para “trabajar juntos en un nue- vo escenario que dignifique y dé cobertura legal a estos trabaja- dores, la mayoría inmigrantes”. En relación con la situación de la pandemia por el coronavirus, apeló que “frenar una nueva si- tuación de confinamiento y de medidas restrictivas reside en el uso responsable de nuestra pro- pia libertad”. Relatando la experiencia de los migrantes, destacó que recorren “cientos de kilómetros, miles en algunos casos, hasta llegar aquí para ganar en algunas ocasiones apenas 20 euros por jomadas de hasta 16 horas sin agua y bajo un sol abrasador, viviendo haci- nados, sin un simple colchón, durmiendo en el suelo”. De cada 100 personas que se contratan para la vendimia, solo el 5% son españoles; el 95% de origen in- migrante, destacó. “Que en pleno año 2020 sean tratados en semiesclavitud es in- comprensible e inaceptable”, de- nunció. Además, pidió que “no seamos una tierra hostil para quien viene a trabajar aquí o para quien busca un sustento para sus familias”, denunciando las “tram- pas laborales” a las que son sometidos. Mateo González, sdb . 22 « octubre 2020 Boletín Salesiano DE UN VISTAZ Q_ Frente al rechazo ■ La Comisión de Justi- cia y Paz del arzobispado de Madrid, analizan- do la situación de los mayores durante la pan- demia del coronavirus, lamentò que se realizara una clasificación de enfermos en función de la “utilidad social’’ de la persona, dejando fuera a los contagiados de edad avanzada y los usuarios de residencias de mayores. El cardenal Carlos Osoro destacó a todos los “mayores que murieron en condicio- nes extremadamente duras’’. Con el papa Francisco, cuestionó “la forma que tenemos de abordar la ancianidad, con frecuencia muy alejada del Evangelio y de la dignidad’’. Incendio de Huelva ■ “Mostramos nues- tro reconocimiento y apoyo a todas las perso- nas e instituciones implicadas en el operativo de lucha contra el fuego, que se esfuerzan en salvar vidas humanas, aliviar daños y evitar la pérdida de animales y bienes materiales’’. Son las palabras de agradecimiento del obispo de Huelva, Santiago Gómez Sierra, tras haberse estabilizado el incendio forestal que arrasó 12.000 hectáreas en el paraje Margas (Al- monaster la Real) al final del verano. “Con nuestras parroquias mostramos nuestra dis- ponibilidad para la acogida y la ayuda que sea necesaria’’, señaló. Prioridades de las escuelas ■ Luis Argüe- lio, secretario general de la Conferencia Epis- copal Española, declaró que “a veces, en el mundo de la escuela o en las catcquesis, in- sistimos en los valores y está muy bien, por- que son ¡deas, actitudes que es necesario cul- tivar, pero este es un año importante para cultivar virtudes, lo que tiene que ver con la fuerza del corazón. En todos los ámbitos, de- bemos ver esta situación como una oportuni- dad de colaboración’’. Por ello, puso a dispo- sición de las autoridades los locales parroquiales necesarios para que los colegios puedan ser más seguros para el alumnado. CONFINAMIENTO FECUNDO En un mundo contagiado y prácticamente parado, el papa Francisco ha vivido agudizando la imaginación y haciendo que el tiempo de confinamiento fuese fe- cundo. Ha presentado como central, en las audiencias generales de agosto y septiembre, “curar el mundo”; en todas ellas, ha ido proponiendo algunas de las líneas que están a la base de la que será su tercera Encíclica. Esta marcará una etapa importante de su pontificado. Será firmada en Asís el 4 de octubre en la festividad de San Francisco de Asís. Significativo y revelador el título; “Hermanos todos» sobre la fraternidad y la amistad social. Esta encíclica es el resultado de la reflexión que el Papa ha he- cho durante el confinamiento mientras percibía creciente la brecha entre pobres y ricos, la desigualdad entre los pueblos, el hambre, las injusticias sociales, el abandono de niños y ancianos, la presencia de otras pandemias en la ya crea- da por la COVID-19. La pandemia ha puesto de relieve, como indica Francisco, lo vulnerables e in- terconectados que estamos y la necesidad que tenemos los unos de los otros. La lectura, la reflexión y el compartir la encíclica sobre la fraternidad nos hará descubrir que esta es, sin duda, el mejor antídoto para “curar el mundo” y fre- nar las epidemias del hambre, de las guerras y de los niños sin educación. “Her- manos todos» quiere ser una nueva y universal llamada al rea- lismo evangélico. María del Carmen Canales, fma Boletín Salesiano octubre 2020 • 23 X* la vida /SOMOS MEJORES PERSONAS DESPUÉS DE ESTA PANDEMIA? Resele mediados de marzo, frases, canciones y gestos nos han acompañado en el día a día. Sin duda, la que más vueltas ha dado por mi cabeza y por la de personas cercanas a mí, además de estar en las redes y en medios de comunicación, ha sido “Salimos mejores personas de esta pandemia”. Diferentes opiniones hemos leído y escuchado sobre esta frase en cualquier ámbito, e incluso nosotros mis- mos hemos podido cambiar de opinión sobre si sal- dríamos mejores o no. Lo que sí está claro es que ser mejores personas no es algo que se consigue por arte de magia, sino que necesita de un trabajo y una volun- tad personal por querer hacerlo. Dice Adela Cortina: “Saldremos de esta, y estaremos preparados para en- frentar crisis futuras si aprendemos que la solidaridad se cultiva día a día y no se improvisa”. Querer mejorar, como cristianos, profesionales, es- posos, hijos, padres, requiere de un trabajo personal y estar seguros de que queremos esforzamos por hacer- lo teniendo claro qué queremos conseguir y valorar si estamos mejorando o no. Además, ser conscientes de que todo cambio es un proceso y que requiere su tiem- po; y como menciona Cortina en la cita anterior “se cul- tiva día a día”. Hará falta paramos cuando haya difi- cultades para poder superarlas y que no se convierta en el final. Se hace necesario también, aceptar nuestros lí- mites y los límites del otro, sin olvidar que debemos tra- bajar por ser mejores, pero no perfectos. Este ser mejores nos va a acercar a ser más felices y se puede educar y entrenar. Estoy convencida de que la educación tiene un extraordinario poder de cambio personal y social, pero recuerda a San Agus- tín: “Reza como si todo dependiera de Dios. Trabaja como si todo dependiera de ti”. Tafearte noQ hat-efl prgmaC Concluyo afirmando que sí seremos mejores en una situación complicada o en nuestra vida, si acudimos al evangelio de Mateo: “Un hombre que se iba al ex- tranjero llamó a sus siervos y les encomendó su ha- cienda: a uno dio cinco talentos, a otro dos y a otro uno, a cada cual según su capacidad; y se ausentó. En- seguida, el que había recibido cinco talentos se puso a negociar con ellos y ganó otros cinco. Igualmente, el que había recibido dos ganó otros dos. En cambio, el que había recibido uno se fue, cavó un hoyo en tie- rra y escondió el dinero de su señor”. En estos meses, ¿qué he hecho con mis talentos? ¿Cuáles han dado fiu- to? ¿He trabajado por ser mejor teniéndolos en cuen- ta? Preguntas que nos deben interpelar ahora y siem- pre. Muchos esperan que seamos mejores personas y mejores cristianos, para servirles y hacerlos felices. Es responsabilidad nuestra para con ellos y para con Dios. o________________________Rosalía Feria Orientadora SalesianosTriana (San Pedro) 24 « octubre 2020 Boletín Salesiano en familia ADOLESCENCIA… ¡DIVINO TESORO! :45 de la mañana. Me levanto y me dirijo con toda mi dulzura a la habitación de mi dieci- sieteañera hija Claudia: “Buenos días, princesa, hora de levantarse”. Le doy un beso. ”¡Hum, déjame, mamá! ¡Qué pesada!”-me espeta Clau- dia, mientras se aparta y se esconde bajo las sábanas. Vale, puedo metabolizarlo. Reconozco que mi hija ya no es aquella niña que se reía con mis cosquillas por la mañana. Segunda escena del día: Mi quinceañero hijo Lucas se mete en la ducha. Con una música atronadora que ofende mis oídos, se mira en el espejo, se peina y se repeina. Con los pantalones más rotos del armario baja a desayunar. Hablamos de sus exámenes: “¡Bah! Está chupado dice”. Yo recuerdo su último suspenso e intento contro- lar mis ganas de matarlo… Se inicia entonces una ba- talla dialéctica en la que Lucas despliega mil razona- mientos para su 4, intentando que los árboles no me dejen ver el bosque. “¡Madre mía, si usara toda esta capacidad en estudiar, tendríamos el sobresaliente asegurado!”, pienso yo. Tercera escena del día: Instagram, sus “likes” y sus poderosos comentarios. Siempre tuve claro que si les dejaba crearse la cuenta seria a condición de poder seguirles. Y así lo hacen, pero de aquella manera: “Mamá, no me comentes las fotos. Las cosas que pones son de madre. Nadie usa ese emoticono del beso con la cara sonriente”. Y yo pienso: ¿Seré tan ridicula como me presentan? Y es que, desde que Lucas y Claudia han pu esto un pie en la adolescencia, no hago otra cosa que vivir en un estado de alerta y sorpresa. Soy consciente de que la adolescencia es un momento de crisis normal y de- seable. Soy consciente del tremendo trabajo que ello supone: los cambios en la relación con los padres (pa- samos de ser dioses cuando son niños a ser unos parias desfasados en la adolescencia). Soy consciente del shock que supone para mis hijos ver cómo sus cuerpos cam- bian, cómo les invaden los granos, se les alargan los brazos y las piernas, sus narices se desproporcionan como la que describía Quevedo en su coetáneo Gongo- la… Sé que mis hijos han de encontrarse a sí mismos, para lo cual han de alejarse de mí y utilizarme como contramodelo hasta encontrar su propia identidad. Y recuerdo las palabras de mi sabio profesor Hugo Bleichmar: “La adolescencia es como un combate de boxeo; los hijos son un púgil mientras que a los pa- dres les toca ser el púgil rival y sostener las cuerdas del ring al mismo tiempo”. Y en ello estamos. Mientras sostengo las cuerdas, pienso que esto es una gripe pasajera. Confío en que Claudia y Lucas tienen una sólida base y se encontra- rán a sí mismos en unos ahitos de nada. Y rezo cada día para que, cuando lo hagan, allí estemos su padre y yo riéndonos con ellos y dando gracias al Cielo por haber superado esta prueba. Como tantos han hecho antes y seguirán haciendo en el futuro. _ Azucena Martínez Ruiz o ————- Orientadora Salesianos Santander TIKTOKER, LA NUEVA PALABRA estas alturas de 2020 es muy difícil que no ■ À1 hayas oído hablar de TikTok, la aplicación de moda, bien por lo que ha salido en las no- ticias, bien porque es la aplicación más usada por los adolescentes este año. Durante los días del estado de alarma ha sido la aplicación más usada, una explo- sión de actividad para jóvenes y adolescentes, y para algunos no tan jóvenes. Por si acaso, te cuento. Tik- Tok es una aplicación para el móvil que permite crear, editar y subir videoselfies -vídeo en los que sale uno mismo- musicales de 1 minuto. Tiene la opción de añadir efectos, filtros y llamativos efectos especiales de realidad aumentada que la hacen muy atractiva para el público joven. El modo de uso es extremada- mente sencillo y esta es una de sus peculiaridades, que se pueden obtener resultados espectaculares con muy poco esfuerzo. Esta red social es como una es- pecie de Instagram dedicada a pequeños vídeos mu- sicales, aunque también se utiliza para hacer todo tipo de composiciones, memes y bromas. A los que usan esta aplicación se les denomina Ti- ktokers y así es como aparece una nueva palabra en el vocabulario adolescente. Ser un TikToker es contar tu vida de un modo rápido, dinámico, con mucho rui- do, mucha música y sin esfuerzo. Ser TikToker es con- seguir seguidores lo más rápido posible haciendo las cosas más disparatadas posibles delante de una cá- mara de la manera más sencilla. Ser TikToker es, en definitiva, el estilo de vida adolescente de hoy, algo rápido y efímero. Además, TikTok es tremendamente adictivo. Una vez que empiezas no puedes parar. La dinámica para ver los vídeos de TikTok es la misma que la de las fo- tos en Instagram, con una diferencia: en TikTok hay sonido. Esto es un gran salto, porque el silencio no llama la atención, el ruido sí. No es lo mismo 2 mi- nutos de pasar fotos que 2 minutos viendo vídeos, los últimos pasan más rápido y música llama a música, movimiento llama a movimiento, por lo que un vídeo llama a otro. No hay límite, es estar viendo la tele a toda velocidad, sin tiempo para pensar, alimentando una ociosidad insana, porque, en el fondo, los vídeos de TikTok apenas aportan contenido. Hace unos años, pensé que, con la llegada de Ins- tagram, el mundo de lo efímero había tocado techo. Hoy me doy cuenta que no, que estamos en constan- te evolución en el mundo digital. TikTok ha dado una vuelta más de tuerca a este mundo ¿Qué será lo si- guiente? ¿Qué nueva palabra deberemos aprender en un par de meses? ©jotallorente, sdb c> 26 « octubre 2020 Boletín Salesiano desde dentro 7* COMO UN CARRO VACÍO mna simpática leyenda cuenta que, en lo alto de un monte, estaban un maestro y su dis- cípulo. El maestro preguntó al discípulo: —¿Qué oyes desde aquí? A lo lejos se oía un ruido incómodo que se iba acer- cando. El discípulo respondió: —Un carro de metal que viene botando por el ca- mino de piedras y que cada vez está más cerca de no- sotros. El maestro intervino: —¿Sólo oyes un carro? Recuerda que siempre vie- nen dos a esta hora. El discípulo, un poco sorprendido, preguntó: —Maestro, tienes razón, sé que siempre vienen dos. Entonces, ¿por qué sólo se oye uno? Mirándole a los ojos con cariño y sonriendo, el maes- tro sentenció: “Porque, al igual que ocurre con las per- sonas, siempre hacen más ruido los que van vacíos”. ¡Cuánta razón tiene el maestro de la leyenda! No- sotros mismos experimentamos que cuanto más va- cíos nos sentimos o más desorientados, más altera- dos estamos, más irritables o más llorosos, más quejosos o más criticones. ¡Más ruido metemos! Por eso, necesitamos llenar diariamente nuestro in- terior con palabras y experiencias que calmen ese va- cío. Acudir diariamente a la fuente de agua que sacie nuestra sed. En la espiritualidad cristiana, desde hace siglos, una forma de acceder a esa agua es la meditación de la Palabra de Dios. En ella experimentamos que no estamos solos, porque existe un Dios que nos habla, al que podemos escuchar. En ella contemplamos el amor de Dios que ha ido acompañando al ser huma- no a lo largo de toda la historia. En ella sentimos que Dios guía nuestra vida porque siempre nos mueve y remueve el corazón. Podemos, incluso, contemplar esa Palabra hecha sonrisa, gesto amable, voz, llanto y rostro en Jesús de Nazaret. En la meditación cris- tiana, además, la Palabra de Dios nos ayuda a con- templamos también a nosotros mismos como hijos e hijas queridos de Dios. Hoy existen muchos recursos para meditar la Pa- labra: Biblias de muchas editoriales, libritos que co- mentan el evangelio de cada día, el rosario Online, pod- casts en Spotify, programas de radio, pero necesitamos algo más. Necesitamos un interior preparado y dis- puesto para que la Palabra de Dios no pase sin dejar huella en nuestro interior. Pero de eso hablaré el mes que viene. Disfruta de este mes de octubre, el mes de la Biblia. Abel Domínguez, sdb Boletín Salesiano octubre 2020 • 27 Plataformas Sociales Salesianas ESCUELAS DE SEGUNDA OPORTUNIDAD ara entender mejor qué son las escue- las de segunda oportunidad es necesa- rio escuchar a los jóvenes que han sido rechazados del sistema educativo. “Queremos que apostéis por nosotros, por una educación de calidad para todos”, así expresaba Fatima El Hichou, joven de Pinardi que participa en la vo- calia de jóvenes del Encuentro Nacional de Es- cuelas de Segunda Oportunidad (E2O), la nece- sidad de inversión en este tipo de educación. Lidia venga de la Fundación Don Bosco con- cluyó esta declaración de los jóvenes subrayan- do que “todos somos diferentes, somos diversos y esto es una gran oportunidad para la educa- ción y la sociedad. ¡Déjame darte mi talento!”. La segunda oportunidad no es de ellos, sino de la sociedad en general y la de su sistema educativo. Segunda oporhmídad, vna mioiath/a europea El concepto de E2O emerge por primera vez de una iniciativa de la Comisión Europea frente al surgimiento de la sociedad de la información y el desafío que representa para el sistema educa- tivo. La Comisaria Europea de Ciencia, Investi- gación y Desarrollo presentó en 1995 el “Libro Blanco sobre la educación y la formación”. Este documento, fundacional para el modelo E2O, diagnostica que existen “demasiadas rigideces, demasiadas divisiones entre los sistemas de edu- cación y de formación, no bastantes pasarelas, no bastantes posibilidades de acogerse a nuevos modelos de enseñanza a lo largo de la vida”. En realidad, muchas de las E2O españolas na- cieron antes de la iniciativa de la Comisión Eu- ropea. Durante los años 80 y 90 se pusieron en marcha proyectos de intervención con jóvenes provenientes del fracaso y abandono escolar en paralelo a los sistemas reglados de formación. Sobre todo, bajo el estatuto de asociaciones, fun- daciones o entidades sociales como las Platafor- mas Sociales Salesianas, se desarrolló una ofer- ta educativa singular para esos jóvenes, en su mayoría procedentes de barrios marginales y de familias muy afectadas por el desempleo. Des- de la realidad social de cada territorio, esas en- tidades sociales construyeron una respuesta edu- Foto de archivo 28 « octubre 2020 Boletín Salesiano ENTIDAD PARTICIPANTES MUJERES HOMBRES Pinardi 888 328 560 Juan Soñador 127 52 75 FMA 52 33 19 SSJ 649 256 393 Fundación Don Bosco 300 105 195 TOTAL 2016 774 1242 vnion cativa eficaz que, aunque no se denominaba “escuela de segunda oportunidad”, convergía claramente con el modelo que ahora estamos identificando con esta denominación. El modelo de E2O se basa en 5 principios funda- mentales: Favorecer la integración profesional y so- cial duradera de aquellos jóvenes desempleados que se encuentran fuera del sistema educativo; Desarro- llar las competencias sociales y profesionales; Cola- borar con las empresas; Conseguir el reconocimien- to de las Administraciones públicas; Trabajar en red. kse-rs MWf neoeOría En 2015, seis entidades sociales, entre ellas la Fun- dación Don Bosco, iniciaron conversaciones para crear una red española de escuelas de segunda oportuni- dad. Conscientes de la necesidad de cooperar para defender una respuesta educativa integral al desafío del abandono escolar y del desempleo juvenil, estas entidades de referencia decidieron aunar fuerzas para estructurar el sector, caracterizar y defender su mo- delo e iniciar cooperaciones a nivel nacional e inter- nacional. Hoy en día, la Asociación de Escuelas de Segunda Oportunidad (E2O) reúne a 36 socios de toda Espa- ña que representan a más de 750 profesionales y 8.000 jóvenes, de los que un 25% son alumnos y alumnos de entidades salesianas. La red ha puesto en marcha un sistema de acreditación, basado en 28 criterios ba- sados en los 5 principios fundamentales menciona- dos anteriormente. La acreditación de los centros se hace mediante una auditoría llevada por una entidad independiente que permite asegurar la objetividad de la evaluación. 39 centros han sido acreditados, entre ellos, centros de la Fundación María Auxiliadora, Sa- lesians Sant Jordi, la Fundación Don Bosco, la Fede- ración Pinardi y la Fundación JuanSoñador. Desde junio de este año, la presidencia de la Asociación de E2O España recae en Ignacio Vázquez, en represen- tación de la Fundación Don Bosco. “Las E2O son una respuesta educativa adaptada a la singularidad de cada joven, un espacio donde po- der (re)construirse y desarrollar todo su talento y tam- bién son un espacio de innovación educativa donde se vive cada día una educación verdaderamente in- clusiva”, afirma Guillaume Thureau, director de la asociación. Las Plataformas Sociales Salesianas te- nemos que reconocerlas, protegerlas y desarrollarlas para poder aprovechar nuestra segunda oportunidad, la de nuestro sistema educativo y dejar que los jóve- nes nos den sus talentos. Plataformas Sociales Salesianas Boletín Salesiano octubre 2020 • 29 Misiones Salesianas Reparto de mascarillas en Palabek para proteger a las personas del coronavirus. REFUGIADOS EN TIEMPOS DE CORONAVIRUS Baya es una joven refugiada en el asentamien- to de refugiados de Palabek, en el norte de Uganda. Vive con su familia, pero el coro- navirus ha hecho que en su hogar falte de todo. Un buen día su padre le dijo que ya era mayor y que te- nía que contribuir a los gastos familiares. “Sal y en- cuentra azúcar”, le dijo. Yaya lo entendió a la prime- ra. Vendería su cuerpo por algo de dinero para su propia supervivencia y la de su familia. El caso de Yaya no es excepcional. Es una de las consecuencias del coronavirus en Pa- labek. Hace un año que hablábamos de la difícil rea- lidad de los refugiados sursudaneses en este asenta- miento en nuestro documental Palabek. Refugio de esperanza. Hoy, las circunstancias son aún más gra- ves. El coronavirus ha obligado a reducir las racio- nes de comida al menos un 30%. “Muchas personas llaman cada día a nuestra puerta por algo de comi- da. La mayor preocupación entre las personas que vi- ven en el asentamiento es cómo conseguir comida cada día”, dice el padre Ubaldino Andrade, que tra- baja con las personas refugiadas. En Palabek hay hambre por la mañana, por la tarde y por la noche. “El coronavirus nos ha pillado desprevenidos, como al resto del mundo, pero nos organizamos para apo- yar a las personas que peor lo están pasando. Volve- mos a ver personas malnutridas, vestidas con hara- pos…”, advierte el padre Uba. “Estamos realizando el mismo trabajo que cuando llegamos: comida, ropa… Atender las necesidades básicas”, añade. ¿Esto en realidad está pasando? En Palabek nadie se cree esta enfermedad del co- ronavirus, las personas no llevan mascarillas, el dis- tanciamiento físico es imposible… parece como si la pandemia no les afectase. Pero las autoridades de Pa- labek, como en otros campos de refugiados de todo el mundo, temen que el coronavirus se extienda. “Se- ría un desastre. Si un refugiado contrae el virus no hay un lugar para cuarentenas y el sistema de salud es muy débil”, advierte el padre Jeffrey, otro de los misioneros que vive en el asentamiento. No obstante “se han realizado campañas de sensi- bilización entre la población, se ha puesto agua y ja- bón por todo el campo y se distribuyen mascarillas”, señala Ubaldino. “Pero es muy difícil creer en algo que no ves”, advierte. 30 « octubre 2020 Boletín Salesiano Para los niños y niñas de Palabek, más de 25.000, tampoco la vida ha ido a mejor. Viven en condiciones extremas, sin escue- la, sin atención médica, con malnutrición… Además, la escasez de alimentos obliga a los padres a salir todas las mañanas a los campos a cultivar o a buscar algo de dinero y los menores se quedan solos, sin supervisión ninguna. Y estos menores son una de nuestras prioridades. Para ellos, los misioneros y un grupo de jóvenes se han organizado para ir por los diferentes bloques del campo para llevarles materiales educativos y organizar jue- gos con ellos. “El colegio… las autoridades ugandesas hablan de comenzar las clases de manera ordine, pero aquí en Palabek no hay electricidad. Una vez más las personas refugiadas se que- dan atrás”, afirma el misionero. «Y estamos solos. La mayoría de las organizaciones ha sali- do del asentamiento por miedo al coronavirus y la coopera- ción internacional ha dejado de financiar nuestros proyectos. Aún tengo la imagen de cuando todos se fueron. Las personas refugiadas vuelven a estar solas y olvidadas”, se lamenta el pa- dre Ubaldino. Desde Misiones Salesianas hemos puesto en marcha una campaña para ayudar a las personas refugiadas de Palabek, pero también a las personas que viven en el campo de Kaku- ma (Kenia), en Gumbo (Sudán del Sur) con los desplazados internos, en Perú con los migrantes venezolanos, en Turquía con refugiados de Irak o Afganistán, en Líbano con los refu- giados sirios… ¡No los dejemos solos! Kjoggr Mvkadí, vn héroe- CCNIP-19 Es el misionero salesiano más joven de Palabek y tiene cla- ro que, ante situaciones drásticas, la respuesta ha de ser drás- tica también. Desde que estalló la pandemia, su máxima prio- ridad ha sido los niños y los adolescentes. Más de 400 menores y jóvenes participan en actividades que los mantienen entre- tenidos y ocupados gracias al esfuerzo de Roger, que sale to- das las mañanas a recorrer el asentamiento y a invitar a niños, niñas y jóvenes a las actividades: jue- gos de mesa, pintar, leer, apoyo es- colar. .. y para los más mayores: plan- tar árboles, grabar canciones y vídeos de sensibilización, visitar a menores enfermos… A Roger siempre lo ve- rás rodeado de niños y niñas como a una estrella del deporte. Es un hé- roe COVID-19. Ana Muñoz Roger, joven salesiano en el campo de refugiados, que da a los niños un entretenimiento entre tanta dificultad. Un fratajo a» efunde íoüdaridad Me parece obligado presentarme como sustitu- • to de José Antonio San Martín en esta colabo- I ración habitual en el Boletín Salesiano. Tam- ‘ bien soy el sustituto suyo como Procurador de Misiones Salesianas de Madrid. Son muchas las impresiones que estoy re- cibiendo en estos primeros días en este intere- • sante trabajo. Concreto una de estas impresio- nes que puede ¡luminar el conjunto. En estos momentos, desde la Procura se están animando muchas acciones en favor de I jóvenes necesitados y en peligro. Cuando se • conocen los números, la sorpresa resulta nor- • mal. A la sorpresa le acompaña la satisfacción » de comprobar el bien que tantas personas están haciendo por medio de Misiones Salesianas. Estos son los proyectos que animamos en I 2019. África: 98 proyectos y 138.638 benefi- ‘ ciarlos; América: 43 proyectos y 50.788 bene- – helarlos; Asia: 6 proyectos y 7.362 beneficia- • ríos; Europa: 3 proyectos y 301 beneficiarios. En total: 150proyectos en el ámbito educa- • tivo, protección de la infancia y juventud, campo I pastoral, salud, búsqueda de empleo o apoyo al ‘ mantenimiento de obras. Un total de 197.089 • el número de personas beneficiarlas. Un com- . plemento interesante a estos datos es saber I que son 191 los voluntarios que desde Misiones ‘ Salesianas han sido acompañados en su traba- • jo durante el pasado año. Se puede hacer tanto bien porque son mu- chísimas las personas que, de diversas mane- . ras, ayudan de manera impagable. Su contribu- ción económica manifiesta la tendencia a hacer ‘ el bien que está siempre presente « en el corazón de toda persona. Eusebio Muñoz Ruiz, sdb o- Puedes colaborar en http://www.misionessalesianas.org oletín Salesiano octubre 2020 • 31 Recursos Catequistas El mes pasado, presentamos a los autores que participaban con algunos temas de for- mación: José R. Flecha con el Padrenues- tro. Juan Carlos Carvajal con la iniciación al discipulado. Carme Soto Varela con las mujeres del evangelio de Marcos y Miguel López Misión Joven Varela con la catcquesis como entrenamiento para la vida cristiana. Este mes os presentamos a otros autores y pro- puestas de Catequistas, que tienen una dimensión más práctica. No deja de ser formación, pero su aplicación, quizá, sea más directa: Juanjo García Amao, Salesiano Cooperador y profesor en el CES Don Bosco, nos facilita la relación entre Arte y Ca- tequesis y, también, una serie de imágenes con mensaje que irán apareciendo en las Redes; El Centro Nacional Salesiano de Pastoral Juvenil nos ofrece un Itinerario de Oración para niños de 9-10 años. El Equipo de catequistas de Primera Comu- nión (Parroquia M^ Auxiliadora, Madrid), nos ofre- ce la sección Para hacerlo mejor, que consiste en una serie de propuestas para trabajar diversos te- mas con los niños. Este mes, el Credo. El mes que viene más. Recordamos nuestros per- files en las Redes Sociales. ¡Sígnenos, suscríbete y difunde! Instagram: ©revistacatequistas, Twitter: ©Rcatequistas y Facebook: www.facebook.com/Re- vistaCatequistas. Santi García Mourelo, sdb En nuestra acción pastoral se hace necesario un discernimiento ade- cuado que permita a los agentes de pastoral responder a las pregun- tas adecuadas de modo que, más allá de revisiones y verificaciones al hilo de cada nuevo año educativo-pastoral, podamos interrogar- nos sobre lo acertado de las opciones en la tarea evangelizadora. ¿Cómo evangelizamos? ¿Tenemos en cuenta al destinatario y la cul- tura en la que vivimos? ¿Está nuestra pastoral centrada en Dios? Cultivar el discernimiento espiritual es una tarea personal. Solo podremos hablar de discernimiento en pastoral si este se convier- te en un modo de vivir antes de llegar a ser una estrategia o modo de trabajar. De ahí la necesidad de invitar a los agentes de pasto- ral a recorrer caminos personales y comunitarios. En este numero de Misión Joven reflexionamos sobre la actitud de discernimiento en nuestra tarea pastoral. Es urgente buscar cami- nos nuevos que vehiculen la buena noticia de Jesús y alcancen al destinatario, preguntamos qué tiene que cambiar en nuestra pra- xis pastoral para que la transmisión del mensaje penetre en la cul- tura y haga surgir algo nuevo. La actitud de discernimiento no pue- de ser un momento puntual en la dinámica pastoral, sino un modo de vivir y de trabajar en el servicio a la causa del Reino que nos im- pulsa a salir de nosotros mismos. José Miguel Núñez, sdb ACOMPAÑAMIENTO Y AFECTIVIDAD Educación para el amor en clave salesiana Fabio Attard, Francisco Santos [editores) [2020), EDITORIAL CCS, Madrid, 242 p. El acompañamiento espiritual ha sido introducido, con convicción, en todos los itinerarios de edu- cación en la fe y en los planes de formación de los agentes de pastoral. Asimismo, la educación afectivo-sexual continúa suscitando debate en los ámbitos social, educativo, cultural y religioso. El objetivo de la presente obra es abordar estos temas desde un enfoque multidisciplinar, com- plementado con tres talleres en tomo a algunos aspectos significativos del acompañamiento afectivo-sexual de los jóvenes de hoy: el debate ético planteado por la homosexualidad y la teo- ría del género, una propuesta contextualizada sobre la realidad concreta que viven los jóve- nes y la educación para el amor y para la familia. Finalmente, el texto se cierra con seis propuestas de lectio divina que presentan al apóstol Pablo como educa- dor de apóstoles. Conchita Hernán? — ——– o Fabio Attard • Francisco Santos ACOMPAÑAMIENTO Y AFECTIVIDAD Educación para el amor en clave salesiana 32 « octubre 2020 Boletín Salesiano |- Con otra mirada PINOCHO La búsqueda del ser Carlo Collodi, escritor y periodista, publicó Las Aventuras de Pinocho de 1880 a 1883, en el primer periódico dedica- do a niños en Italia. A lo largo de los años fueron muchas las versiones cinematográficas que se adaptaron a esta his- toria, de una marioneta de madera que cobra vida, cince- lada por Geppetto, un carpintero viejo y sin recursos, aho- gado por la soledad y el desánimo. La cinta más conocida. la de 1940, con el sello Disney. 80 años después, el nuevo film de Matteo Garrone, cuyo estreno fue retrasado por la pandemia del coronavirus y ahora estrenado en septiembre en España, nos sigue con- tando una historia casi fidedigna a la original de Collodi, en la que se remarca la figura de un muñeco de madera que se hace niño. En ese nuevo mundo, el personaje de Pinocho descubre lo que es la infancia, con una gran falta de buen comportamiento. Esto le trae dife- rentes problemas que hace que otros tengan que resolver por él. Se hace hincapié en la necesidad de esfor- zarse en aprender para lograr metas en la vida. Tarea, a veces, con falta de compromiso y de continuidad. La interpretación de Roberto Benigni (Geppetto), la acerta- da creación de escenarios evocadores de cuento o la banda sonora de Dario Marianelli son tres aspectos destacados de este film que, aunque nos pueda hacer creer, no está dirigido a un público infantil única- mente, sino para el público adulto. Fichi fétìfa? Año: 2019. Director: Matteo Garrone. Reparto: Federico Lelapi, Roberto Benigni, Gigi Proietti, Rocco Papaleo. Fotografía: Nicolai Brüel. 0 Josan Montull, sdb ———————————————————-sn red————————– Solo el 0,0003% de los blogs, portales y webs que se crean, llegan a cumplir un año de vida. Los demás, sucumben y se desvanecen como buenos propósitos que no llegan a cumplirse. Por esto, tiene especial mérito que una web cum- pla años. Es el caso de nuestra primera recomendación. PANTALLAS AMIGAS. Este portal nace en 2004 con la misión de la promoción del uso seguro y saludable de In- ternet y otras TIC, así como el fomento de la ciudadanía digital responsable en la infancia y la adolescencia. O htiBs//ww.pantallasamigas.net FORMACIÓN CATÓLICA. Este veteranísimo portal católico está muy bien estructurado. Cada sección presenta textos y archivos en distintos formatos que puedan ser utilizados en parroquias, en casa, colegios, universidades, seminarios, etc. 0 httos77encuentra.com ARTE QUE LLEVA A DIOS. Servir a la Iglesia propician- do el encuentro de los hombres con Dios a través de la música sacra. 0 https://antocatolico.org Marco A. Martínez Moreno, sdb -o Y no olvides enviarme tus recomendaciones y sugerencias a marcosdb@icloud.com INFORMATE. Participar, preguntar, demandar. Tertulias con rigor periodístico. 0 httos://reliaion.elconfidencialdiaital.com SER JOVEN, ¿Y CRISTIANO? PUES SÍ. Larga vida para este nuevo proyecto lleno de vitalidad y frescura evangélica. Se proponen la ardua tarea de llegar a los adolescentes y acompañarlos en la búsqueda del sentido de la vida y que descubran que los valores cristianos son de gran actualidad. 0 httos ://foc usi i fe. es 10 MINUTOS CON JESÚS. El portal ha lanzado su propia aplicación móvil. La app es gratuita tanto en Apple Store como en Google Play. Contiene cientos de audios que han sido gra- bados por sacerdotes jóvenes y que nos ayudan a rezar. 0 https7/1 Ominutossonjesus.org/ Becas • Nos precedieron • Familia agradecida BECAS PARA EL SOSTENIMIENTO DE LAS VOCACIONES SALESIANAS Estas becas son la aportación económica que personas hacen para la promoción y sostenimiento de las vocaciones salesianas. Se entrega la aportación al P. Ins- pector Provincial. Contactar también con los ecónomos provinciales. Publicamos cuatro nuevos movimientos, tres en la Inspectoría de Santiago el Mayor (SSM) y uno en la Inspectoría María Auxiliadora (SMX) en este número de octubre de 2020. Muchas gracias por vuestra generosidad y colaboración cada mes a lo largo del año. Intywfwía San+úgp si Mapr (5SM> • ADMAAvilés (Asturias): Misionera “Gil Rodicio-Victorino Vila”. N.e.:1.500 €. Total: 26.336,69 € • 1a Beca “ADMA Ciudad Real”. N.e.: 300 €. Total: 2.400 €. • 3a “ADMA San Francisco de Sales Estrecho”. N.e.: 200 €. Total: 6.907 € Isabel Cascón Hernández • Hija de María Auxiliadora, murió el 5 de julio de 2020 en la casa Santa Teresa de Madrid. Tenía 97 años. Adela Canales Morente – Hija de María Auxiliadora, marchó a la casa del Padre el 11 de julio de 2020 con 86 años. Pertenecía a la Casa Madre Mazzarello de Sevilla. I»Maro Awfíaefora (5MX> • “Vicente y Lolita”. N.e.: 150 €. Total: 18.822 € NOS PRECEDIERON Santiago Sarriegui Uñarme • Salesiano sacerdote de la Inspectoría María Auxiliadora (SMX), murió en El Campello (Alicante) el 8 de agosto de 2020, cuando contaba con 92 años, 74 de salesiano y 65 de sacerdote. Clementina Vera Plasencia » Hija de María Auxiliadora, falleció el 10 de agosto en la Casa Madre Mazzarello de Sevilla, cuando contaba con 90 años. Iluminada Iglesias Vicente • Hija de María Auxiliadora de la comuni- dad de la Residencia Santa Teresa de Madrid, falleció el 15 de julio de 2020 con 92 años. Jaume Laguía y Busqué • Salesiano sacerdote de la Inspectoría María Au- xiliadora (SMX), falleció el 14 de agosto de 2020 en Barcelona-Martí Codolar, a la edad de 94 años. Cumplió los 77 años de salesiano y los 67 de sacerdote. José Luis Cardenete López Salesiano sacerdote de la Inspectoría Ma- ría Auxiliadora (SMX). Falleció el 4 de agosto de 2020 en Sevilla, a la edad de 80 años. Cumplió los 64 años de salesiano y los 54 de sacerdote. Pilar Letón Fernández » Hija de María Auxiliadora, misionera en Vene- zuela, falleció en Caracas el 7 de agosto de 2020 a los 98 años de edad. Fue Consejera y Vicaria general de las FMA. Manda tu agradecimiento a María Auxiliadora, a Don Bosco o a los santos salesianos. Si perteneces a ADMA y quieres enviamos tu mensaje a María, escríbenos a secretaria@boletin-salesiano.com o al WhatsApp 662 658 683, será publicado cuando sea posible. Oviedo • En agradecimiento a María Auxiliadora por fa- vores recibidos entregamos un donativo al proyecto Juan Soñador de Oviedo (Familia Tomás García Comiere). Dibujo de María Auxiliadora de Salesianos Trinidad (Sevilla). El rincón de la historia INSPECTORÍA SALESIANA IBÉRICA (ESPAÑOLA) Bl Boletín Salesian de enero de 1892 tiene este titular “A los hijos de la Católica España”. En este artículo nos dice: “…numerosas son las peticiones que se reciben para la erección de nuevos asilos, talleres y colegios Salesianos en España. El Instituto de Don Bosco muy de buena voluntad quie- re aceptarlas; pero sin contar con más recursos que los de la caridad pública, tanto para la fundación de nuevas casas como para la manutención de las ya existentes, necesita implorar el socorro de las almas piadosas y desprendidas”. Ese mismo año de 1892, don Miguel Rúa erige la Inspectoría Salesiana, que abarcaba toda la Penínsu- la Ibérica. Su primer inspector fue don Felipe Rinal- di, que contribuyó de manera decisiva al desarrollo de la España salesiana. La sede inspectoría! estaba en la casa de Sarria (Barcelona). Después, la carta de don Rúa a los cooperadores del Boletín Salesiano de enero 1893 expone: “Innume- rables han sido las solicitudes recibidas en 1892 para fundar nuevas casas. En la imposibilidad de respon- der favorablemente á todas ellas se han establecido las que pasó á enumerar…”. El Boletín Salesiano de noviembre de 1891 informa: “Los Salesianos en Tierra Santa»; que son llamados por el Canónigo Antonio Belloni, fundador de la “Obra de la Sagrada Familia”. Este fundador, preocupado por el futuro de su institución, pasó él y sus obras a los salesianos, decisión que aceptó Don Rúa. Así sur- ge la Inspectoría Salesiana de Medio Oriente en 1902. En sus orígenes, la obra salesiana tiene una rápida expansión por las Expediciones Misioneras a distin- tos lugares del mundo, hasta los albores del S. XX. Se puede afirmar que, a causa de sus distintas carac- terísticas y dificultades encontradas, cada presencia salesiana tiene rasgos peculiares propios. Sin embar- go, tienen en común: la aplicación del Sistema Pre- ventivo, nacido en el Oratorio de Turín, como el primer y más importante prin- cipio por el que se debían regir. Miguel Ángel Fernández Díaz, sdb Boletín Salesiano de marzo de 1892, pág. 35. ASILO SALESIANO ET-T BELÉN Puedes consultar el blog personal sobre la historia del Boletín Salesiano: https://boletinsalesianos.blogspot.com/ oletín Salesiano octubre 2020 • 35 www.editorial JORNADA DE FORMACIÓN PARA EDUCADORES Educar la interioridad Intervendrán: Mario Piera y Fano Bilbao, 14 de noviembre de 2020 Información e inscripciones en: sei@editorialccs.com Organiza: E < EDITORIAL Colaboran: ____________________________ -à edebé E3f±starrak kZàà Con todas las medidas de seguridad Aforo limitado Control de temperatura Uso de mascarilla Distancia de seguridad Gel hidroalcohólico